“旧板凳换新颜”
近日，南京市光华东街小学校长吴宁
在朋友圈发的一组图片
引来无数点赞
“凳子是破损的
板子是被淘汰的
但是经历了一个月的劳作
孩子们亲手让小凳子完美蜕变”
小学生真的会木工改造板凳吗
一起见识孩子们的手艺
从拆卸、打磨、抛光到刷油、上漆
小学生动手让废旧凳子焕发了生机
在这次旧物改造的项目中
同学们希望这些旧凳子
都能焕发新的生机
在空间狭小的工匠坊里
为这些凳子进行了“大改造”
学校的工匠坊有四间教室，分别是大工具操作间、油画间、陶艺间和木工坊。木工坊里，墙上的洞洞板工具架以及工具框都是同学们在老师的带领下完成的。为了让同学们更好地进行劳动，老师将木工工具都进行了儿童化改造。
工匠坊的角落里堆了很多木板，这些木板都是学校修栅栏剩下的边角料，正好可以用来做凳子的凳面。
劳动课上，同学们在木工坊里热火朝天地劳作：有的负责拆卸旧凳子，有的负责打磨抛光，有的同学在上漆，有的则负责给木板刷防腐油……同学们操作起来都非常熟练，有模有样。赵浩老师表示，这些工作看起来简单，其实并不容易。比如，由于他们使用的是水性漆，附着力不是很强，要刷4~5遍才行，木头涂完防腐的油之后也要反复涂漆。同学们一周有一节劳动课，因此，凳子出新一套工序下来花费了1个月左右的时间。
“凳子出新需要经过一系列复杂的工序，我觉得其中对我来说挑战最大的是打磨，因为打磨需要花很长的时间，我要把每个角落都打磨得光滑。”五（4）班杨子旸说，虽然累，但他热爱这项工作。“因为是自己做的，所以我感觉成就感满满！”
从门庭冷落到兴趣高涨
劳动课这样上才能激发孩子们的兴趣
校长吴宁表示，“旧物改造”这个项目其实是嵌在学校的劳动课程里的。2015年，木工坊作为社团课开课时，当时报名的人并不多，很多孩子并不了解木工坊到底是干什么的。
“我们对孩子们进行了采访，孩子们觉得把一些碎木片拼搭在一起既费时又费力，做出来也不实用，跟他们的生活没有关联，不能激发他们的兴趣。后来我们改变了思维，把劳动课打造成‘项目性学习’的‘小小工匠坊主题课程’。课程必须基于两个点：第一，基于真实的问题情境；第二，来源于学生的兴趣内容。
同学们做出来的作品可以服务他们的生活，学习兴趣高涨。” 吴宁指着工匠坊的一些小板凳说，瞧，这些都是孩子们的作品，尽管有很多瑕疵，但是他们很喜欢，带回家天天坐。
吴校长表示：“我们的愿景，是希望通过六年的劳动课学习，培养孩子生活自理和造福他人的基本能力。”
